Por: Jeniffer Javorski Cabral
Professor, você já se questionou acerca da importância de despertar a criticidade de seu aluno?
Nas atividades práticas do PBID-Português atuais, estamos desenvolvendo um projeto temático intitulado "Notícias da Atualidade" e incluímos neste projeto a música "O papa é pop" - Engenheiros do Hawaii, música esta que traz questões a respeito da sociedade. Que sociedade é esta em que vivemos? Nossas escolhas são determinadas pela grande mídia?
Aplicamos um questionário antes de iniciar o projeto temático e percebemos que muitos alunos não se interessam pelo gênero discursivo texto jornalístico, consequentemente encaramos este fato como um desafio: levamos jornais, fizemos discussões e mostramos que devemos estar conscientes do que acontece em nosso país! Assim, não podemos aceitar e acreditar em tudo o que está na mídia e nos jornais, devemos ser cidadãos pesquisadores, pois em cada fonte pode haver uma notícia diferente e nem sempre verdadeira.
O papa realmente é pop? Nós somos pop? E o que é ser pop?
Estas foram algumas questões levantadas durante as aulas. Pop, segundo o dicionário Aurélio, significa "tudo o que diz respeito à cultura e o que é atual". Portanto, as notícias devem ser atualizadas e não as "eternidades da semana".
Nas "eternidades da semana" as notícias escolhidas pelas emissoras passam em TVs, jornais, revistas e, consequentemente, assistimos e lemos não aquilo que desejamos, mas o que nos é permitido que tenhamos acesso.
Em suma, o aluno precisa questionar o seu lugar na sociedade e é no ambiente escolar que começa a desenvolver as suas escolhas. Portanto, é importante que o professor leve estas questões para a sala de aula, pois assim estará contribuindo para desenvolver o pensamento crítico e a oralidade do aluno.
